10特等奖讲授设想《雷雨》_重庆_余晓娟__二年级(天下第九届青年西席阅读讲授不雅摩勾当 )doc

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  10.特等奖讲授设想《雷雨》_沉庆_余晓娟__二年级(全国第九届青年教师阅读讲授不雅摩勾当 ).doc

  10.特等奖讲授设想《雷雨》_沉庆_余晓娟__二年级(全国第九届青年教师阅读讲授不雅摩勾当 ) 「教师简介」 余晓娟,出生于1978年12月,现任沙坪坝区树人小学语文教师,沙坪坝区教师。曾获得第三届全国小学讲堂讲授优良课角逐一等奖,中国教育专业委员会第三届西南片区讲授大赛中荣获一等奖,第七届青年教师小学语文讲授技术竞赛勾当中获得一等奖,沙坪坝区青年教师讲授技术大赛一等奖,沙坪坝团区委组织的“芳华献给党”角逐一等奖,区“优良团员教师”。多篇论文别离获得国度级、市级、区级奖项。 「讲授设想」 人教版课标尝试教科书二年级下册第18课 《雷 雨》 ■ 沙坪坝区树人小学 余晓娟 一、教材阐发 《雷雨》是人教版新课程尝试教材二年级下册五单位的第二篇课文。它所正在的单位从题是走进大天然。《雷雨》就是一篇描写天然现象的文章。课文按雷雨前、中、后的挨次,用简炼的言语,抽象地描画了一幅夏季雷雨图。本文中要求认识的生字比力少,只要四个,学生自从控制其音、形比力容易。要求写的字有12个,纪律性很强,此中有8个字是摆布布局,三个是半包抄布局,利于这些已控制部门合体字书写方式的学生梳理写字纪律,并进一步使用巩固。课后题的“读读想想”版块第一次明白正在教材中提出了默读课文的要求。而正在“读读抄抄”版块中,编者操纵进修小伙伴的泡泡话,提出带点词用得好的说法,指导学生起头关心言语顶用词的精确性。 二、进修方针 1. 使用已有经验自从识记4个生字。借帮课文丹青,正在使用中随文领会生词的意义,初步感触感染用词的精确。 2. 准确、规矩书写本课摆布布局的字,梳理写这一类字的纪律,并能自从使用正在书写中。 3. 正在准确、通畅、流利地朗读课文的根本上,使用文中的句式表达雷雨前中后气象的变化,初步感触感染这种天然现象的奇异多变。 三、讲授预备 学生进修本课需要按日常平凡班级的习惯做好预习,能构成四人小组进行合做进修。教师需要制做本课的讲授挂图、生字词卡片,收集雷雨中的声响材料制做相关的讲授课件,预备好电脑及展现台。 四、讲授过程 第一课时 一、识记生字,初读文本,领会大意 (一)我会读准确。 1. 同桌互相抽读,不会认的字,互相教读。 2. 开仗车读生字、生词,读准确字音。 3. 本人读课文。正在请学生分段朗读中指导读准确句段。 (二)出示雷雨前中后的三幅图,请学生按照初步领会到的课文内容按挨次摆一摆。 二、领会词义,再读文本,感触感染变化 (一)我会用准确。 1. 图词连系,初会生词义。 2. 使用生字,领会生词义。 3. 随文感触感染课文用词精确。 (二)我会说清晰。 1. 一说雷雨前: (1)读1—4天然段。 (2)看图使用“ 越 越 ”说雷雨前的变化。 (3)使用“ 越 越 , 越 越 ……”的句式持续说变化。 2. 二说雷雨中: (1)雷雨中、雷雨后的气象又有什么变化呢。默读4-8段,边读边想。 (2)四人小组里说雷雨中的变化,边听边记,就能多说几个。 (3)交换展现。 3. 三说雷雨后: (1)说变化。 (2)交换展现。 (三)配乐读课文,初步感触感染雷雨这种天然现象的奇异多变。 三、梳理纪律,使用方式,自从写字。 (一)我会写规矩 1. 梳理纪律,配合写字。 (1)认读要写的字。挑和摆布布局这一类字。 (2)自从提醒,指导梳理写一类字的纪律。 (3)连系纪律师生合做范写、自从书写,评价。 2. 使用纪律,写字。 (1)使用纪律,书写剩下的摆布布局的字。 (2)连系纪律自从评。 (四)总结。 【板书设想】 18. 雷雨 前 中 后 第二课时 进修方针:复习巩固生字词;能自从使用已有的写字方式,准确、规范书写剩下4个生字,并能写好词、句。能默读课文,进一步感触感染课文用词的精确。能准确流利有豪情地朗读全文,想象雷雨前、中、后的气象。 一、复习巩固,巧妙引入 1. 引读全文,回首内容。 2. 听写自评,复习生字,回首写摆布布局字的纪律,强调写词要留意字取字的搭配。 3. 操纵生词做连线,次要是(谁 怎样样),回首“垂”等动词的用得好。 二、再读雷雨后的段落,完成课后题。 1. 引出课后题的两个句子。 2. 默读段落,想句中的“坐”给我们展示的画面。做做“挂”的动做,感触感染这些词也用得好。 3. 带着对词语的感触感染再读句。 4. 读好了句,再读描写雷雨后的段,配乐读这段,想象画面。 三、探索纪律,写字、写词、抄写句。 1. 回首写好独体字的方式。正在关心笔画的搭配中指导学生回忆“垂”的字形。 2. 发觉写半包抄布局的纪律,范写“压”,触类旁通写“逃”、“越”字。 3. 用生字组词,选一个词写一写。强调留意写词要留意字取字之间的搭配。 4. 写好了词,我们来抄好句。请学生由写词留意点想想写句留意点。 5. 抄写句子,评价。 四、总结延长,安插功课。 1. 读抄写的句子。 2. 由后两句总结这篇课文留意抓住了各类景物的变化来记实了雷雨这种天然现象。配乐全文。 3. 功课:课后留神察看分歧气候时景物的变化,把它写正在日志里。 课文: 雷 雨 满天的,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 突然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮。雷声越来越响。 哗,哗,哗,雨下起来。 雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。 慢慢地,慢慢地,雷声小了,雨声也小了。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂正在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐正在网上。池塘里的水满了,青蛙也叫起来。

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